据教育部对10省市100所各类职业学校的抽样调查，2004年，高职毕业生就业率达到95％。我国高等职业学校毕业生就业形势看好，已成为我国就业市场中一道亮丽的风景线。

三大原因决定就业形势

一是随着我国工业结构调整的加快，企业用工出现了“民工荒”、“技工荒”、“高技能人才荒”，急需一大批有一定专业技能又有较强动手能力的人才。二是高职学校专业调整紧跟市场的发展需求。西安海棠职业学院院长王海棠曾告诉记者，办学同开发产品一样，必须在市场中准确定位。职业教育只有了解行业发展所需，融入到行业的发展中去，才能为行业提供合适的人才，进而确立学校的地位。只要学生调整好就业期望值，找到一个合适的岗位还是不太难的。当然，动手能力不强成为高职生走向职场的障碍，缺少足够的实训基地成为影响高教教育质量的瓶颈。三是为解决高职生就业问题，国家已批准建立150个汽车、电子、建筑等专业实训基地，今后涉及领域还将增多。教育部已选择300所高职院校，重点培养社会急需的制造业、服务业人才。为增强学生在就业市场的竞争力，教育部已和劳动部携手，将在高校进行国家职业资格认证的相关工作。

国家出台政策确保质量

培养目标的科学定位，使人才的培养与使用紧密结合。教育部出台的《关于全面推进素质教育深化高等职业教育教学改革的意见》明确指出：“高等职业教育要树立以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。”为加强职业指导与创业教育，增强了学生职业意识和就业能力。教育部又颁发了《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》，就职业学校职业指导工作的任务和内容、开展此项工作遵循的基本原则、实施的主要途径、组织领导和条件保障建设等方面提出了具体要求。为强化实践教学，就业与实习相结合，教育部出台了《关于制定高等职业学校教学计划的原则意见》规定，专业课的课时要多于文化基础课的课时，实践教学要占大的比重。同时，学生实习工作与就业工作紧密结合。这对学生形成熟练的职业技能和适应能力，促使其顺利就业，作用是显而易见的。

校企合作拓宽就业渠道

与用人单位的紧密联系，为学生就业创造了有利条件。多数学校建立了相应的职业指导组织和服务机构。通过学校的就业服务机构与用人单位联系就业，已成为主要渠道。各地职业学校高度重视校企合作联合培养，实行订单协议招生，实施“订单”培养。还有不少学校积极开拓就业渠道，组织输送毕业生异地就业和海外劳务输出。并且，政府还建立职业学校人才市场和网络，为学生就业提供了高效便捷的就业服务。

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